著者の米長氏は多くの企業人、経営者と出会ううちに、出世する人を間違いなく見分けられるようになったという。

その見分け方は、その人が社長の視点を持っているかどうかである、という。

自分の給料より会社の売上を案じ、自分の部署よりは自社の業界に思いをはせる。

そういう人物が出世するというのだ。

したがって、彼が若手に会ったときは次のようにアドバイスするようにしている。

｢目の前の問題を自分が社長になったつもりで解決していけば必ず出世できる｣、と。

こまごまとしたことに不平不満を言っているよりも、広い視点で活動できることが出世の条件なのだ。

｢不平をこぼす人間に与えられるものは、一般に憐れみよりも軽蔑である｣

そんな言葉もありますね。

チェスが好きな科学者さんのブログで、「あなたの思考力を高めるためのシンプルな方法」が紹介されていました。

前置きはすっとばして、その方法のご紹介ｗ。

寝る前に、朝起きてから寝るまでに何をしたか、できるだけ詳しく思い出すこと。

これだけです。

ご想像のとおり、最初は全然思い出せないそうですが、数日続けているうちに少しずつ思い出せるようになるらしいです。

そしてそれを続けていくと毎日の生活で細かい点に気がつくようになったり、記憶力が高まったり、結果として思考力が向上したり、という効果があるそうですよ。

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ご想像のとおり、最初は全然思い出せないそうですが、数日続けているうちに少しずつ思い出せるようになるらしいです。

そしてそれを続けていくと毎日の生活で細かい点に気がつくようになったり、記憶力が高まったり、結果として思考力が向上したり、という効果があるそうですよ。

＜アメリカ合衆国＞
学校では：各州の判断に任されている。「Pledge of Allegiance（国旗に向かって忠誠を誓うこと）は広く行われている。
メモ：第二次世界大戦中、”Pledge〜”を拒否した生徒が退学になったのは憲法違反だとする「バーネット判決」が出され、戦後もこの判例が尊重されている。
コメント：「息子の学校では子ども一人ひとりがちゃんとやっているか、誰も監視したり強制したりしてはいません。ぼ〜っと立ったまま、何も唱えていない子もいますね」。「うちの学校は生徒の70％がヒスパニック系だし、校長も中国系のせいか、国歌斉唱”Pledge〜”など一切ありません」。（子どもをアメリカの小学校に通わせている母親）


＜英国（グレートブリテン及び北アイルランド連合王国）＞
学校では：入学式・卒業式といった「式典」がない。行事での国旗掲揚・国歌斉唱はない。
メモ：「女王陛下万歳」が国歌とみなわれているが、実は正式な国歌として法制化されていない。
コメント：「子どもに聞いたら、学校では国歌を習ったことも、歌ったこともないと言っています。『式』というものがなく、入学時には『ウェルカム集会』が開かれ、卒業時は『卒業ピクニック』に行きました。国歌を歌うのはスポーツ観戦の時くらいです」（子どもをイギリスの小学校に通わせていた母親）

＜フランス共和国＞
学校では：入学式・卒業式といった「式典」がない。通常、学校では演奏されない。
メモ：第二次世界大戦中、ナチスに銃殺された１７歳のレジスタンス闘士ギイ・モケの「愛国的」な手紙を、サルコジ大統領が全国の高校で朗読するよう命じたところ、「歴史教育への政府干渉だ」として教師や歴史学者から抗議が噴出。ギイ・モケの母校への大統領訪問も、生徒の抗議デモによってキャンセルに。同校教師たちも大統領及び教育省の命令を拒否する声明を出した。

＜ドイツ連邦共和国＞
学校では：入学式・卒業式といった「式典」がない。学校で国歌は教えない。
メモ：第二次世界大戦中は、国歌がナチス・ドイツにより国威発揚に利用されたため、戦後はこれが禁止され、ベートーヴェンの「歓喜の歌」が代用されていた。現在は元の国歌が復活したが、歌詞は第３節のみが使われている。
コメント：「ヒトラーを生んだドイツでは、国旗・国歌や愛国心は、とてもデリケートな問題です。みんなで国歌を歌い、ドイツ人としての誇りを前面に打ち出した2006年のワールドカップは、まさに例外的な出来事でした」（ドイツ在住実業家）

＜イタリア＞
学校では：入学式・卒業式といった「式典」がない。通常演奏される機会はない。
コメント：「『オー・ソレ・ミオ』もそうですが、国歌は『宴会的な集まり』の時に、皆で楽しく歌う曲の一つです」（子どもをイタリアの小学校に通わせている母親）

＜ロシア連邦＞
学校では：入学式・卒業式で国歌を流すが、義務規定はない。
メモ：スターリン時代を思い起こさせる「ソビエト連邦国家」の歌詞をプーチン大統領が修正し、2001年にロシア連邦の国歌として復活させた。
コメント：「歌詞を知らない生徒も多く、斉唱しない、あるいは国旗を掲揚しないからといって処罰を受けるなどということは考えられません。ソ連時代ならそういうこともあったかもしれませんが・・・」（モスクワ在住ロシア人女性）

＜中華人民共和国＞
学校では：月曜朝の斉唱が義務付けられている。また「国旗法」により、全日制学校での国旗掲揚が義務付けられている。これを尊重しなかった場合に「侮辱罪」の規定がある。
メモ：国歌「義勇軍行進曲」は、1935年の抗日映画『風雲児女』の主題歌。

＜大韓民国＞
学校では：式典で愛国歌を歌い、国旗に敬礼する。
メモ：正式に制定された国歌がなく、愛国歌がこれに代わる。一般的に愛国歌に反感を持つ人がいないので、斉唱が問題視されることはない。ただし、「エホバの証人」は国旗への敬礼を拒否している。
コメント：「韓国には『エホバの証人』にかかわっている人が１４万人もいます。しかし、愛国歌や国旗に対する儀礼の問題で処罰されたという話はきいたことがありません」（韓国在住の大学教員）

＜カナダ＞
学校では：各州政府や教育委員会の判断による。毎朝国歌を流す学校も。斉唱の義務はない。
メモ：政府機関のみ国旗掲揚義務及び尊重義務があるが、罰則はない。

＜スウェーデン＞
学校では：国旗は教師に一任。国歌は特に教えない。
メモ：正式な国歌として法制化されていない。民謡のように気軽に楽しく歌われている。

＜デンマーク王国＞
学校では：入学式・卒業式といった「式典」がない。学校行事ではほとんど歌われない。国旗掲揚は一般的に行われている。
メモ：デンマークには二つの国歌がある（王をテーマにしたものと、国土の美しさをうたったもの）。

＜スイス連邦＞
学校では：国歌を歌うことはほとんどない。
メモ：連邦政府は「国歌は市民の好みで決めるのがいい」という考えで、法制化には消極的だった（「試験期間」を経て、81年に正式な国歌として制定）

＜オーストラリア共和国＞
学校では：国旗・国歌は特に扱わない。
メモ：第二次世界大戦後、新国歌を公募。楽曲にはモーツァルト最後の作とされる「フリーメーソンのためのカンタータ」が選ばれた。

＜ベルギー王国＞
学校では：国旗掲揚の義務はなく、国歌は教えていない。
メモ：歌詞にはフランス語版とオランダ語版がある。

＜オランダ王国＞
学校では：国旗掲揚、国歌斉唱は特にない。
メモ：現存する国歌としては世界で最も古い。

＜スペイン＞
学校では：国歌「グラナデラ行進曲」には歌詞がないので斉唱されない。国旗・国歌に関する規定はない。
メモ：歌詞のない国歌を持つ国は世界でも珍しい。

＜ネパール＞
学校では：王制時代は、校舎内に王と后の写真を飾り、国歌も毎朝斉唱した。
メモ：2006年に王制が廃止され、国王を讃える内容だったそれまでの国歌が停止された。2007年8月、一般公募により、多民族国家にふさわしい「何百もの花束」を新国家に制定。
コメント：「王制時代も国歌を歌わない人が処分されたという記憶はありませんが、王制に反対を唱える人は罰せられるか刑務所行きでした」（日本在住のネパール人男性）

＜インド＞
学校では：毎日の朝礼で国歌斉唱する。歌う時は直立不動の姿勢をとる。しかし外国人の生徒もいるため、強制はしない。
メモ：アジア人で初めてノーベル賞を受賞したインドの詩聖タゴールの作。独立記念日・共和国記念日やスポーツイベントのほか、あらゆる式典で斉唱される。
コメント：「インド人は、国歌も国旗も神聖なものとして敬っています。大統領府に掲揚されている旗は、砂埃などで汚れやすいため、６時間おきにきれいな旗と取り替えられます」（インド人学校教師）

＜日本＞
学校では：本公演をご覧ください。
メモ：明治維新後間もない1870年、天皇を求心力として国歌への帰属意識を高めるべく、薩摩藩の大山巌らが「君が代」の古歌を選出。国歌の歌詞としては世界最古といわれる。

◆円満な夫婦の特徴
1.　問題を早く解決しようとする
2.　話を整えて話す
3.　(ケンカした時に）お互いに和解するように試みる
4.　相手の影響力を受け入れる
5.　感情の許容量が大きい

◆別れていく夫婦の特徴
1.　問題を出来るだけ先送りする
2.　したい話だけする
3.　(問題が)行くところまで行く
4.　相手の影響力を受け入れない
5.　(夫か妻）どちら一方が、相手を完全に支配している

◆良好な夫婦関係を保つためのポイント
・　「私(自分)」「君（相手）」ではなく「私たち」でストレスに対処する
・　外部の敵(問題)を明確にして、協力して対処する
・　お互いが敏感になる問題に対しては、お互いが配慮をして注意を払う

【１】「最近、どう？」と聞いて、会話における運転手のような存在になる
「最近、どう？」は、相手が今いちばん話したいテーマを引き出す言葉。つまり、デートの日に「今日はどこに行きたい？」と聞くようなもので、結果的に相手の希望通りに会話を展開することになり、満足度が高まるでしょう。

【２】「大変でしょ？」と聞いて、愚痴の焼却炉のような存在になる
「大学の課題って大変でしょ？」や「居酒屋のバイトって大変でしょ？」など、どんな話でも「大変でしょ？」と聞けば、女性は「そうなのよ！」と愚痴をこぼし始めるでしょう。たっぷり愚痴を吐き出せば誰もがスッキリします。

【３】「なにげに大変でしょ？」と聞いて、神父様のような存在になる
たとえば実家暮らしのように、一般的にラクだと思われていることでも「なにげに大変じゃない？」と聞くことで「門限がある」「家が遠い」などの愚痴を引き出すことができるでしょう。小さな愚痴にも理解を示すことで、”何を話してもわかってくれる人”という最高ランクに昇格することができるはずです。

【４】「相槌」を送り、相手の会話能力を最大限に引き出す
相槌は「あなたの話に興味がある＝もっと聞かせて」というサイン。まるで会話におけるマエストロのように、しっかり相手の目を見てリズミカルに相槌を打てば、相手は自分の話に自信を持って話をすることができるでしょう。

【５】発言を「オウム返し」して、スター歌手になったような気分にさせる
相槌と同様の意味を持つ高等テクニックが、オウム返し。相手が「上司がムカつくのよ！」と言ったら「へえ、ムカつくんだ！」と返します。まるでスター歌手の呼びかけに観客が応えるような構図になり、相手は気持ちよく話を続けることができるでしょう。

【６】「そうですね」を連呼して、タモリさんになったような気分にさせる
相手が何を話しても、「そうですね！」と全力で理解を示すと、話し相手にとって信頼できるサポーター的な存在になれるでしょう。結果的に相手が心強い気分になり、楽しい気分で話をすることができるでしょう。

【７】質問を掘り下げて、唯一無二のインタビュアーになる
話し手は、話しながら相手がその話題に興味があるのか無いのか何気に気になるもの。「そのとき、どう思ったの？」など、話の内容について質問をしてあげれば、相手は安心してさらに会話が盛り上がります。

【８】話のさえぎりに注意して、常に相手を主役にしてあげる
意外とやってしまいがちですが、一番やってはいけないのが「話のさえぎり＝クロス・トーク」。相手が一息つくまでは、こちらからはしゃべらない、くらいの心持ちがいいでしょう。

【９】「がんばってるね」と言い、救われた気分にさせる
話し手の愚痴や悩みには、不用意に肯定や否定をするよりも、まずは「がんばってるね」のひと言で相手の存在自体を認めてあげることが肝心。そうして信頼関係を築ければ、より有意義な会話を展開していくことができるでしょう。

1. ご拝読いただきありがとうございます　（商談で資料を示して）
→　「ご覧いただき」、「お読みいただき」

2. ○○は本日休みをいただいております　（社外からの電話に）
→　「休みをとっております」

3. ○○様でございますね　（来客に）
→　「いらっしゃいますね」

4. コーヒーと紅茶どちらにいたしますか　（来客に）
→　「どちらになさいますか」

5. お子様に差し上げて下さい　（目上の人に贈り物を託して）
→　 「差し上げます」、「お渡しいただけますか」

6. お求めやすい　（接客の場で）
→　「お求めになりやすい」

7. ご注意して下さい　（接客・公共の場で）
→　 「ご注意ください」

8. おわかりいただけたでしょうか　（商談で）
→　「ご理解いただけたでしょうか」

9. ご助言参考になりました　（上司に対して）
→　「勉強になりました」

10. 上司にも申し上げておきます
→　「伝えておきます」、「申し伝えておきます」